又是一年高考季，總有一些“特殊”考生格外引人關注。比如，為考取清華大學已第15次參加高考的廣西籍考生唐尚珺。

6月8日，新京報記者聯(lián)系上了唐尚珺。談及今年的高考，唐尚珺稱今年高考內容相對去年容易一些，“清華是不太可能了，不執(zhí)著了，上985沒問題”。

唐尚珺真的想通了嗎？這需要他自己給出答案。去年，他報考上海交大護理學院被錄取，大家都以為他可以放下執(zhí)念了，然而，他還是做出了放棄報到繼續(xù)復讀的選擇。據(jù)報道，今年他計劃報考農學或師范專業(yè)，這其實還是一個很隨意的選擇。已經15次參加高考的他，并沒有清晰的上大學規(guī)劃，報考的專業(yè)一直在變來變去。

對于唐尚珺，輿論已經討論很多。其多次復讀的選擇，主要源于他要“上清華”的執(zhí)念。但促使他形成這種執(zhí)念的，還有其他教育和社會因素，其中就有學校、教育機構、社會企業(yè)針對高考高分生、被名校錄取考生的獎學金措施。

要遏制越演越烈的高分復讀、“考霸”現(xiàn)象，全社會應該形成共識，比如取消針對高考高分生、被名校錄取考生的獎勵措施等，至少可以先取消針對高考復讀生的所有獎勵措施。

從本質上說，這種獎勵措施也是在宣傳、炒作高考高分生、升學率，是教育部所明確禁止的。但是，對于帶有“自發(fā)意味”的獎勵，如復讀機構設立獎學金，企業(yè)出資重獎考上北大清華等名校的學生，社會輿論大多是樂見其成，教育主管部門也難以禁止。

可以說，正是這些獎勵措施刺激了高分復讀，促使唐尚珺們?yōu)樯厦！耙宦纷叩胶凇?，成為“職業(yè)考生”。多年前，媒體就曾報道，有考生為獲得高額獎學金，考上北大清華而放棄報到，來年繼續(xù)復讀考北大清華，成為“考霸”。

考上不錯的大學而選擇放棄報到、繼續(xù)復讀，如果完全出于考生的自主意愿，倒也無可厚非。這也是考生為上自己理想學校、專業(yè)所做出的努力。但近年來，越來越多的考生選擇高分復讀，并不完全是出于學生的意愿，而是有“復讀生意經”推波助瀾，甚至也有公辦高中卷入其中，動員高分生選擇復讀。

因為，高分復讀對于學校、教育機構來說，不但可以打造升學業(yè)績，而且可以用來吸引其他考生選擇復讀。既有名校升學率的面子，又有獲得復讀經濟利益的里子。

但這無疑會誤導學生的學業(yè)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，把追求高分作為自己的目標，卻忘了自己究竟想要什么。尤其是，高分復讀會加劇應試競爭，進而惡化教育生態(tài)。為此，需要加強對這一現(xiàn)象的治理。

首先，應該重申禁止公辦高中舉辦復讀班、招收高分復讀生。近年來，公辦高中舉辦復讀班、招復讀生，在一些地方“回潮”，甚至有公辦高中把動員高分生復讀作為打造升學政績的重要手段。這已經嚴重背離了我國正在推進的教育評價改革方向。

與此同時，教育機構、社會企業(yè)，也要有營造良好教育生態(tài)的自覺性。我國正在推進破除唯分數(shù)、唯升學的教育評價改革，這不只是教育部門的事，更需要全社會的參與，不能讓功利教育觀成為改革阻力。

當然，一刀切地取消或限制高考復讀，并不現(xiàn)實，考生的復讀權利也要尊重。但是，對于唐尚珺這類高分復讀，我們應該有明確的共識，不宜給予獎勵，方有利于建設良好教育生態(tài)。

撰稿 / 熊丙奇（教育學者）

編輯 / 何睿

校對 / 劉軍