6.1氣象災(zāi)害說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一

課題：

科目：

班級(jí)：

課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)

教師：

單位：

一、教材分析

6.1氣象災(zāi)害說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一

本節(jié)課選自人教版高中地理必修一《自然地理環(huán)境》中的“自然災(zāi)害”章節(jié)。通過(guò)分析我國(guó)常見(jiàn)的氣象災(zāi)害，如洪澇、干旱、臺(tái)風(fēng)等，引導(dǎo)學(xué)生了解氣象災(zāi)害的成因、分布及危害，培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過(guò)學(xué)習(xí)氣象災(zāi)害的知識(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用地理學(xué)的視角分析自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的理解和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息進(jìn)行問(wèn)題解決的能力，提高對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理知識(shí)和自然災(zāi)害的基本概念。他們可能對(duì)一些常見(jiàn)的氣象災(zāi)害有所了解，如洪澇、干旱、臺(tái)風(fēng)等，但對(duì)于災(zāi)害的成因、影響范圍和防災(zāi)減災(zāi)措施的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和災(zāi)害事件通常具有較強(qiáng)的好奇心和興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)地理知識(shí)。學(xué)生的能力方面，他們已經(jīng)具備一定的地理空間思維能力和分析問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀教學(xué)的，也有喜歡通過(guò)案例分析和討論來(lái)學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)氣象災(zāi)害時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)復(fù)雜氣象現(xiàn)象的理解、災(zāi)害成因的深入分析以及防災(zāi)減災(zāi)措施的實(shí)踐應(yīng)用。此外，學(xué)生可能對(duì)災(zāi)害的嚴(yán)重性和普遍性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的重要性缺乏足夠的重視。因此，教學(xué)中需要通過(guò)多種教學(xué)方法和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。

四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解氣象災(zāi)害的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬氣象災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，提高實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示氣象災(zāi)害的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

4.開展小組案例研究，讓學(xué)生分析具體災(zāi)害案例，培養(yǎng)綜合分析能力。

5.利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生模擬災(zāi)害影響范圍，深化對(duì)災(zāi)害認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果地球突然停止轉(zhuǎn)動(dòng)，會(huì)發(fā)生什么？”的問(wèn)題引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象的好奇心。

-回顧舊知：回顧地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，以及它們對(duì)地球氣候和天氣的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解氣象災(zāi)害的概念、分類、成因和影響。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)我國(guó)歷史上的重大氣象災(zāi)害案例，如1998年長(zhǎng)江洪澇、2008年南方雪災(zāi)等，幫助學(xué)生理解氣象災(zāi)害的嚴(yán)重性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論氣象災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何預(yù)防和減輕災(zāi)害損失。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案設(shè)計(jì)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

4.案例分析（約20分鐘）

-選擇一個(gè)典型的氣象災(zāi)害案例，如臺(tái)風(fēng)“利奇馬”的案例，組織學(xué)生進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析臺(tái)風(fēng)的成因、路徑、影響及應(yīng)對(duì)措施。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過(guò)程中，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注災(zāi)害的地理背景和氣象條件。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)氣象災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注氣象災(zāi)害預(yù)警，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集家鄉(xiāng)近年來(lái)的氣象災(zāi)害案例，分析災(zāi)害成因和應(yīng)對(duì)措施。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課分享收集到的資料，促進(jìn)學(xué)生對(duì)氣象災(zāi)害的深入了解。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、氣象災(zāi)害概述

1.氣象災(zāi)害的定義：指由大氣環(huán)境異常變化引起的，對(duì)人類社會(huì)和自然環(huán)境造成嚴(yán)重危害的自然現(xiàn)象。

2.氣象災(zāi)害的分類：根據(jù)成因和影響范圍，可分為氣象災(zāi)害和氣候?yàn)?zāi)害兩大類。

3.氣象災(zāi)害的特點(diǎn)：突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大、影響范圍廣、難以預(yù)測(cè)。

二、常見(jiàn)氣象災(zāi)害

1.洪澇災(zāi)害

-成因：強(qiáng)降水、地形地貌、水利工程等因素。

-分布：主要發(fā)生在我國(guó)南方地區(qū)，如長(zhǎng)江、珠江流域。

-危害：淹沒(méi)農(nóng)田、房屋，造成人員傷亡，破壞基礎(chǔ)設(shè)施。

2.干旱災(zāi)害

-成因：長(zhǎng)時(shí)間降水不足、水資源分布不均、氣候變化等因素。

-分布：主要發(fā)生在我國(guó)北方地區(qū)，如黃河、海河流域。

-危害：影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致水資源短缺