□鄭方圓 (湖南師范大學)

隨著6月7日高考作文題目的揭曉，一些先進的AI模型竟然成功預判了作文的大體走向，這一突破性的現(xiàn)象不僅吸引了教育界的矚目，更引發(fā)了廣大網(wǎng)友對AI在教育和文化層面應用的熱議。

6月1日，科技領(lǐng)域博主“圖靈的貓”在一則視頻中借助AI模型預測了2024年高考作文的七大命題方向。令人驚喜的是，其中AI預測的“獨立思辨”命題與天津卷作文材料中強調(diào)的“明辨是非，去蕪存真”高度吻合，同時，關(guān)鍵詞“人工智能”和“嫦娥六號”也分別在新課標Ⅰ卷和Ⅱ卷中得到了印證。不僅如此，該博主在過去兩年借助AI模型，分別以7中4和7中3的命中率，預測了多個省份的作文題目。

對此，社會各界反應不一。有觀點認為，AI的精準預測有助于學生和老師更加清晰地把握高考作文的核心和重點，從而提升備考效率。然而，也不乏擔憂之聲，擔憂AI的介入可能導致高考作文命題趨同化，進而束縛考生的創(chuàng)新思維和獨立表達能力。

在筆者看來，作文作為語文教育的重要一環(huán)，肩負著傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化的崇高使命。而AI，作為現(xiàn)代科技的杰出代表，其高效精準的預測能力無疑為備考提供了極大的便利。但我們必須清醒地認識到，AI無法替代人類對于文化和情感的深刻洞察與表達。因此，在享受AI帶來的便利之余，我們更應警惕其可能帶來的文化單一化和情感疏離的風險。

對于AI成功預測高考作文這一現(xiàn)象，我們應持一種理性而審慎的態(tài)度。既要肯定其帶來的積極影響，如提高備考效率、促進教育創(chuàng)新等，也要深入剖析其潛在風險，如文化同質(zhì)化、情感疏離等。在教育與文化的融合發(fā)展中，我們既要充分利用AI等現(xiàn)代科技手段，提升教育質(zhì)量和效率，也要注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和獨立思考能力，確保他們在科技與文化的交融中找到自己的定位和價值。

展望未來，隨著AI技術(shù)的不斷進步和完善，其在教育和文化領(lǐng)域的應用將更加廣泛和深入。我們期待看到更多創(chuàng)新和突破，同時也希望這些技術(shù)能夠真正服務于人類的發(fā)展和進步，而不是成為束縛我們思想和情感的桎梏。在這個過程中，我們需要不斷探索科技與人文的融合之道，讓科技成為推動教育和文化發(fā)展的強大動力。